Stopbullying.gov 将欺凌定义为“学龄儿童之间具有骚扰、攻击性的行为，往往伴随着实际力量或已认知力量的不对等。这种行为具有重复性或潜在重复性。”它包括散播谣言、展示不当照片、威胁或网上冒充行为等。针对欺凌行为采取不带有批判性的主动处理方式是防止造成进一步危害的关键。

下面的欺凌行为相关资源涵盖的主题包括：

• 如何选择与学生沟通的时机和地点
• 沟通时如何切入主题
• 情况跟进时需要考虑的因素
• 如何对学生开展欺凌行为防制教育

消灭欺凌是一个循序渐进的过程。践行防制策略可能任重道远。希望这些资源能为您提供一些良好的切入点。