Sikkerhedsværktøjer og -politikker
Sikkerhed er en samtale og et ansvar, vi alle er fælles om. Find ud af, hvad Metas tilgang til sikkerhed er, og få mere at vide om de værktøjer og ressourcer, du har adgang til.
Beskyttelse af børn online
Læs om Metas omfattende tilgang til børns sikkerhed på tværs af vores teknologier, herunder vores indsats for at bekæmpe udnyttelse af børn online.
Mental sundhed og trivsel
Trivsel online er i stigende grad blevet vigtigt for folks trivsel overordnet set. Læs om værktøjer og ressourcer, der kan støtte den digitale trivsel for dig selv, din familie og andre i dine fællesskaber.
Mobning og chikane
Meta tager anmeldelser af mobning og chikane alvorligt. Læs om værktøjer og ressourcer med råd fra eksperter om forebyggelse af mobning og misbrug af intime billeder.
Digitale færdigheder
Meta har ressourcer til digitale færdigheder, der hjælper brugerne med at få de færdigheder og den viden, de har brug for med henblik på at kunne trives i den digitale verden. Læs om vores regionalt tilpassede ressourcer til unge, forældre og undervisere.
Misbrug af intime billeder og sexafpresning
Meta forbyder enhver deling af intime billeder uden samtykke. Hvis du er blevet udsat for, at nogen har delt dine personlige billeder – eller nogen truer med at dele dem – kan du på denne side læse, hvordan du straks kan gøre noget ved det.
Stofmisbrug
Disse ressourcer er til personer, der søger hjælp til og oplysninger om forebyggelse mod og helbredelse for stofmisbrug. De er skabt i samarbejde med Partnership to End Addiction og Song for Charlie.

Min elev mobber andre

Som lærer medfører håndtering af mobning, at man hjælper alle de elever, der er involveret i situationen. Læs, hvordan du kan være proaktiv og håndtere situationen, hvis en af dine elever beskyldes for mobning.

Før en åben, fordomsfri samtale.

Børn, der mobber, gør det af mange forskellige årsager. For at få en bedre forståelse af elevens motiv eller begrundelse skal du være tilstedeværende og lytte med medfølelse. Forsøg ikke at lægge ord i munden på din elev eller drage forhastede konklusioner.

En rolig og venlig atmosfære kan gøre en forskel i forhold til at få din elev til at åbne op. Forbered dig på samtalen for at undgå, at eleven føler sig dømt. Brug ikke hårdt eller anklagende sprog. Lad din elev vide, at du er der for vedkommende, og at du ønsker at hjælpe med at finde en løsning på problemet.

Undersøg hændelsen.

Undersøg sagen nærmere, så du kan finde ud af, hvad der er den bedste fremgangsmåde. Find ud af præcist, hvad der er sket, hvor længe mobningen har stået på, og om der er sket noget, efter hændelsen er blevet indberettet.

Tal med de involverede. Først med den person, der er blevet mobbet, derefter med eventuelle vidner og til sidst med den person (eller gruppe af personer), der beskyldes for mobning. Hvis en gruppe elever var involveret i mobningen, skal du sørge for, at de ikke kan tale sammen, mens du undersøger hændelsen.

Håndter akutte situationer.

Hvis der er nogen grund til at tro, at en elev er i fare, skal hændelsen straks indberettes til en overordnet på skolen. Sørg for, at den elev, der blev mobbet, den person, der mobbede, og eventuelle vidner er i sikkerhed, indtil situationen er blevet håndteret af overordnede personer. Hvis eleven er meget ked af det eller viser tegn på selvskade, skal du ikke lade eleven være alene. Søg straks hjælp.

Lav en plan.

Beslut dig for de næste skridt på baggrund af det, du har erfaret. Hvis du beslutter, at hændelsen ikke kræver indberetning, skal du sammen med eleven arbejde på at finde frem til den bedste måde at sige undskyld på. Hvis hændelsen kræver indberetning, skal du gøre det, der er nødvendigt, for at sikre, at alle parter er i sikkerhed. Hvis det er muligt, kan du bede medlemmer af personalet, f.eks. socialrådgivere, psykologer eller skolelederen, om at støtte dig og dine elever.

Præsenter skolens politikker, og mind eleven om, at mobbende adfærd af enhver slags er uacceptabelt, og at det vil få konsekvenser. Involver forældrene i det omfang, skolens politik angiver.

Følg op.

Giv løbende støtte, men bær ikke hele ansvaret alene. Sørg for at aktivere andre medarbejdere eller eksperter, så de kan hjælpe dig med at håndtere hændelsen.

Følg op med eleverne efter et par dage, en uge og en måned efter anmeldelse af situationen for at se, hvordan de har det. Spørg dem om følgende:

  • Er situationen blevet løst?
  • Har der været gengældelse?
  • Føler de sig godt tilpas i skolen?
  • Hvordan er deres forhold til den elev/de elever, der er involveret?

Sørg for, at eleven har et understøttende netværk. Vedkommende kan også have gavn af at tale med en skolevejleder. Det kan også være nyttigt at følge op med elevens forældre.

Find ud af, om der er andre måder at hjælpe på, f.eks. ved at finde muligheder i lokalsamfundet såsom fritidsaktiviteter eller programmer for unge, der fokuserer på adfærd og sundhed.

Del lektioner eller ressourcer om antimobning, og arbejd for at fremme positive relationer. Overvej at undervise i bløde færdigheder som f.eks. selverkendelse, selvforvaltning, social bevidsthed, relationsopbygning og færdigheder inden for ansvarlig beslutningstagning.