Mon élève intimide les autres
En situation d'intimidation, les enseignants doivent aider tous les élèves concernés. Découvrez comment agir de façon proactive et aborder la situation si un(e) élève est accusé(e) d'intimidation.
Tenir une conversation ouverte et exempte de tout jugement
Les enfants qui intimident les autres le font pour diverses raisons. Afin de mieux comprendre les motifs de l'élève, restez présent(e) et écoutez avec compassion. Essayez de ne pas mettre les mots dans la bouche de votre élève ou de sauter aux conclusions.
Un environnement calme et confortable peut faire la différence et encourager votre élève à se confier. Préparez-vous à la conversation pour éviter que votre élève se sente jugé(e). Évitez les propos déplaisants ou les accusations. Dites à votre élève que vous êtes là pour l'aider et trouver une solution au problème.
Enquêter sur l'incident
Posez des questions afin de déterminer la meilleure démarche à adopter. Renseignez-vous sur ce qui s'est passé, découvrez depuis combien de temps l'élève se fait intimider et demandez si un autre incident s'est produit depuis le signalement.
Interrogez les personnes concernées en vous adressant d'abord à la victime d'intimidation. Discutez ensuite avec les témoins, et enfin avec la personne (ou le groupe de personnes) qui est accusée d'intimidation. Si l'intimidation a été pratiquée par un groupe d'élèves, veillez à ce que ceux-ci ne puissent pas se parler pendant l'enquête.
Prendre en main les situations urgentes
S'il y a des raisons de croire qu'un(e) élève est en danger, signalez immédiatement l'incident à un symbole d'autorité de votre école. Assurez-vous que la victime, la personne qui l'a intimidée et tout témoin sont en sécurité jusqu'à ce que la situation ait été prise en charge par les autorités. Si votre élève est très bouleversé(e) ou montre des signes d'automutilation, veillez à ce qu'il ou elle ne reste pas seul(e). Demandez de l'aide immédiatement.
Établir un plan
Déterminez les prochaines étapes en fonction des renseignements que vous avez recueillis. Même si vous déterminez qu'il n'est pas nécessaire de signaler l'incident, aidez votre élève à trouver la meilleure façon de présenter ses excuses. Si l'incident doit être signalé, prenez les mesures nécessaires pour vous assurer que toutes les parties sont en sécurité. Dans la mesure du possible, demandez à des membres du personnel, comme les travailleurs sociaux, les psychologues ou le directeur ou la directrice, de vous aider, votre élève et vous.
Expliquez les politiques de l'école à votre élève, et rappelez-lui que l'intimidation est un comportement inacceptable et qu'il peut y avoir des conséquences. Mettez les parents à contribution, selon la politique de votre école.
Faire un suivi
Offrez votre soutien continuellement, mais ne prenez pas l'entière responsabilité de la situation. Demandez à d'autres membres du personnel ou à des spécialistes de vous aider à gérer l'incident.
Faites un retour auprès de vos élèves quelques jours, une semaine et même un mois après que la situation a été signalée pour vérifier comment ils vont, et posez-leur les questions suivantes :
- La situation a-t-elle été réglée?
- Y a-t-il eu des représailles?
- Vous sentez-vous à l'aise à l'école?
- Comment sont vos relations avec les autres élèves concernés?
Assurez-vous que votre élève a un réseau de soutien. Une rencontre avec un conseiller ou une conseillère scolaire peut lui être bénéfique. Il peut également être utile de faire un suivi auprès des parents de l'élève.
Vérifiez s'il y a d'autres façons d'aider, par exemple en cherchant des possibilités dans la communauté, comme des programmes parascolaires ou des évènements sur la santé comportementale des jeunes.
Partagez des leçons ou des ressources relatives à la lutte contre l'intimidation et encouragez les relations positives. Pensez à apprendre à vos élèves comment acquérir des compétences relationnelles telles que la conscience de soi, l'autogestion, la conscience sociale, l'établissement de relations et la prise de décisions responsables.
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